Formation co-construite avec SAVOIR(S) patient(s)
Accompagner les équipes vers une démarche de partenariat en santé favorisant la co-construction des soins avec les patients.
Le partenariat avec les patients transforme progressivement les pratiques en soins primaires en reconnaissant les savoirs expérientiels comme une véritable ressource au service de la qualité des soins. Développer cette culture du partenariat permet de renforcer l'implication des patients, d'améliorer les organisations et de construire des projets de santé plus adaptés aux besoins du territoire. Cette formation accompagne les chargés de mission et facilitateurs dans la compréhension des principes du partenariat en santé et leur donne les outils nécessaires pour accompagner les équipes de MSP dans la mise en œuvre d'une démarche de co-construction durable.
Objectifs de la formation
Objectif global
A l'issue de la formation, les participants auront la cpacité d'accompagner les équipes de MSP dans la mise en oeuvre d'une démarche de partenariat avec les usagers.
Objectifs spécifiques
- Comprendre les fondamentaux conceptuels et pratiques du partenariat en santé
- Identifier les différents types de savoirs (expérientiel, clinique, professionnel) et leur complémentarité
- Repérer les leviers et freins à l’intégration des patients au sein d’une MSP
- Concevoir des modalités d’intervention favorisant une culture de co-construction avec les patients en soins primaires
- Elaborer un plan d’action d’équipe favorisant la participation des patients
Public concerné
Cette formation est ouverte aux chargés de mission et facilitateurs accompagnant les équipes exerçant au sein d’une MSP.
Modalités pédagogiques
La formation privilégie une démarche participative et collaborative articulant théorie et mise en pratique:
- Apports théoriques et retours d'expérience
- Analyse de situations issues des pratiques des participants
- Ateliers en sous-groupe et études de cas
- Echanges de pratiques professionnelles
- Co-animation en binôme patient partenaire formateur - facilitateur fécop
La progression pédagogique s'articule en deux temps : appropriation conceptuelle (J1) puis mise en application opérationnelle (J2).
Modalité d'évaluation
Les participants seront invités à remplir à remplir des questionnaires en amont et aval (attentes, connaissances, satisfaction).
Accessibilité handicap
EPTC porte une attention particulière à l’accessibilité de ses formations et à la prise en compte des situations de handicap. Un interlocuteur dédié est disponible pour échanger avec les participants afin d’identifier, en amont de la formation, les besoins spécifiques liés à une situation de handicap et étudier les possibilités d’adaptation.
Les formations en présentiel se déroulent dans des lieux accessibles aux personnes à mobilité réduite. Des adaptations pédagogiques peuvent être envisagées au cas par cas (rythme de la formation, supports, temps de pause, modalités pédagogiques alternatives, accompagnement individualisé), sous réserve d’en être informé idéalement au moins 15 jours avant le début de la formation. Les informations communiquées sont traitées de manière confidentielle.
Toutes les situations ne pouvant faire l’objet d’une compensation immédiate ou systématique, EPTC s’engage à rechercher, dans la mesure du possible, des solutions adaptées en lien avec le participant et les intervenants concernés.
